化学教研组工作计划

　　时间过得真快，我们即将迎来新的生活、新的挑战。是时候计划下一步的工作了！计划应该怎样写才能发挥最大的效果？以下是小编为大家整理的化学教研组工作计划。欢迎您分享。

化学教研组工作计划1

　　1。指导思想和目标

　　1。在学校教育部门和领导的正确领导下，依靠全组教师的集体力量，充分发扬团队精神，务实做好四年级的教学工作。

　　2。将新课程理念落实到具体工作中，狠抓教风、学风、班风建设，进一步细化教学流程和管理，努力提高学科教学质量。

　　3。根据四个年级不同的教学任务和目标，聚焦四个年级教学的差异，圆满完成四个年级的学科教学任务。

　　4。采取多种方法和措施，努力提高后进生的学习成绩，为大规模收获奠定基础。

　　2。目标：

　　1。本学期老师们的课时数已超过18节。精通多媒体辅助教学与学科教学的融合。各备课组应根据教学内容建立电子教案库，实现资源共享。在教学中发挥多媒体辅助教学的作用，熟悉电子白板在教学中的使用。

　　2。全体教师本学期要严格参与《中学化学新课程实施》，探索优质高效课堂教学新路子。

　　3。本学期，你应该写一份教育教学相关内容的实施计划或论文。

　　4。做好第二课堂活动，探索研究性学习的操作方法，发挥学科特色，打造学科特色，辅导组织学生参加奥运比赛。

　　5。毕业班教师要努力抓住中级学生，做好中级题，取得好中级成绩。要做好高考、中考考试研究，对近三年高考、中考试题进行研究分析。 。努力完成或超额完成学校布置的教学任务。

　　6。狠抓教学六方面，提高课堂教学效率和质量

　　⑴各备课小组的每位成员都刻苦学习新教材，了解各专题单元内容的重点和难点。在此基础上，突出重点、攻坚克难。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真做好课后辅导、认真开展科研活动。树立完整备课团队的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教材、统一习题、统一考试、统一批改。备课小组成员互相听课，取长补短，运用集体智慧，实现“高效课堂”、“有效教学”的目标。

　　⑵各备课组成员利用周六上午的两个小时，主要以备课组为单位，分析总结本周的教学情况，及时沟通、反馈信息，调整教学方法和策略及时采取灵活的教学方法。因材施教。

　　⑶教研组在每次备课和教研的基础上，组织多次全集团范围的教研活动，如公开课、讲座比赛、教案写作比赛、教育讲座等，努力提高全体队伍成员的教育教学水平，特别是使青年教师能够快速成长。

　　⑷进一步完善我集团教学资源库建设，着力打造教研组题库和自制多媒体教学课件，充分运用现代教学技术营造不同的课堂教学氛围，课堂效率提高45 %。

　　⑸注重因材施教的原则，做好课外学生辅导工作，注重提优补短，对学生进行分级教学，通过差异化教学实现差异化提高。力争全面丰收。

　　⑹为了加快青年教师的成长，做好教书育人工作，青年教师要虚心向老教师学习，听他们的课，学他们的教法、教学方法，学他们的无私奉献。同时，老教师也要听年轻教师的课，肯定他们的成绩，指出他们的不足，使年轻教师迅速成为慕中的合格教师。

　　3。主要教研活动安排

　　每周教研组活动

　　一 组织教师完成教学工作计划

　　2 提交教师个人工作计划

　　三组备课

　　4 高中预科组公开课（集云美）

　　周五国庆假期

　　六组评价

　　高中预科组七期公开课（付吉荣）

　　8小组评价

　　9 高中预科组公开课（孟云英）

　　10 小组评价

　　11期中考试

　　十二期中考试卷分析

　　初中预备组十三年级公开课（荣宇翔）

　　十四组评价

　　十五 组织组内全体教师及主要青年教师备课比赛（写教案）

　　十六组备课

　　十七组织化学实验室

　　18元旦休息

　　高中预科组十九公开课（陈银鸾）

　　二十组评价

　　二十一次期末考试

　　二十二期末考试

化学教研组工作计划2

　　我们化学备课小组上学期的化学教学工作取得了不错的成绩，但期末考试也暴露出很多不足，如学生基础题得分率低、难点题完全写不出来、学生学习不当等。态度等等。针对以上问题，并考虑到第二学期学生可能会焦虑、放弃，我们化学备课组的三位老师共同讨论，试图克服重重困难，提高化学教学成绩。实施措施如下：

　　1。备课、上课要有重点，让学生在学习中抓住要点，避免学生因知识点琐碎而烦躁。

　　2。注意比较和记忆相似或相近的知识点。在区分的基础上记忆，在掌握的基础上比较，抓住事物的本质和概念特征，并加以记忆。

　　3。注重熟练的练习。实践是学习科学不可缺少的方法，但实践并不一定越好。尤其是初三的孩子面临中考时，压力很大，学习任务繁重。如果这个时候搞提问战术，只会加剧学生的无聊感。学习情绪甚至会使学生放弃学习化学。这就要求教师精心挑选试题、认真分析、认真讲解试题，让学生举一反三。

　　4。做好后进生工作，个别指导，逐一击败。后进生决定平分班级，鼓励和促进后进生的发展，不仅会影响班级平均水平，后进生的进步很可能会带动整个班级积极主动、不断前进。

　　5。 “任务栏”后续检查。加大对学生所学知识的检验。除了适当的课堂练习外，我们的化学备课小组还会利用任务条来跟踪和检查学生前一天所学的知识，即将前一天所学的重点知识设计成问题。 ，分发给每个组长，组员带领组长领取任务单，并在一天内完成。每天上学前，都会将当天任务单的完成情况汇总到系代表处。班代表向化学老师汇报，化学老师根据成绩完成任务单。根据情况给予奖励和惩罚。

化学教研组工作计划3

　　1。指导思想

　　坚持以人为本的理念，注重教学科研，努力提高教师化学专业知识和教学技能；围绕课堂开展教研活动和教研常态化管理，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师新课程实施情况为契机，以集体以备课研究为抓手，进一步深化教育科学研究理论学习和校本研究，努力打造优秀教师​​群体和优秀化学教研组。

　　2。教研措施

　　1。做好团内教师的思想教育

　　组织团内教师学习教育法规，提高思想认识和师德。学习教育理论文章，认清教育发展方向，与时俱进，跟上发展步伐，适应教育发展对教师的新要求，提高教师思想水平和业务能力。

　　2。建立良好的教学习惯

　　在良好教学常规的基础上，注重备课，认真备好每一节课。教师从自主研究的角度分析课程标准、教材、学术条件，形成初稿。参与集体备课，进行详细讨论、补充、改进、完善，形成集体备课稿。个别教师进一步修改和完善集体备课，形成个人教学礁石。

　　3。落实课堂教学环节，提高教学水平

　　(1)做好课前准备。教师课前应对学生自学内容提出明确要求。根据教师设计的预学内容，学生能够独立掌握教材内容，主动学习思考、主动参与。通过预习，学生可以清楚地了解哪些内容应该记住，哪些内容难以理解，并在课堂上重点掌握。

　　（2）本课从改进学生的学习方法入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习能力。教师改变课堂管理和学习方式，进行小组合作学习。明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律；主动思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果；小组内分工明确，根据个人能力轮流完成任务。小组成员热情互相帮助，积极沟通，互相学习。有效的;学生解决不了或产生的问题及时反馈给老师。

　　（3）课后明确对学生的要求：自主复习，查漏补缺，复习巩固重要知识点，掌握方法、思路、规律；在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对有疑问或不明白的问题做出相应的标记；查阅课本和笔记本，立即解决练习中的问题；将代表性练习整理到错误的题本中。

　　3。教学科研工作内容

　　1。组织化学教师定期开展各年级的教学活动，实施备课小组活动。教研组、备课组制定各组工作计划，教师制定本学期教学计划和校本训练计划。各备课组按时开展备课小组活动，重点讨论教材、教学方法和教学问题，目的是解决教学中遇到的实际问题，提高教师的教学能力，将教学研究成果转化为教学成果。教学效果。确定主题演讲者，教师可以畅所欲言，发表自己的观点，并做好笔记。全体教师参与，提高教育教学能力，逐步形成自己独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。

　　2。组织优质课堂、公开课、讲座、评课活动，收集相关信息。

　　3。组织新教师教学活动的指导并作出相关评价。组织青年教师向老教师学习，结成帮扶结对，打造优秀教师​​队伍。组织骨干教师承担讲课、备课、研讨、评课等任务。加强青年教师的指导和培养。结合化学新课程，青年教师承担开展“自主、合作、探究学习”研讨任务，同时开展教学案例分析和交流活动。积极为化学学科青年教师提供各种机会，促进我校化学学科群青年教师成长。

　　4。以各级备课小组为主体，全体成员参与，开展项目工作，落实项目研究。

　　5。坚持各年级备课小组活动制度化，注重常规，突出专题，打造特色。各年级本科生小组每周进行一次集体备课，对新教材和教学方法进行教学研究。各年级备课组的活动要有计划、有专人发言、有内容、有记录。充分发挥每位教师的个体优势和化学学科群的智慧，形成资源共享、合作教学的氛围，共同努力提高化学教学质量。

　　6。充分发挥团内教师团结协作的精神，支持高三复习备战工作，组织全体教师为教学工作出谋划策，为我校20xx年的新辉煌贡献智慧和力量高中入学考试。

　　7。组织各年级积极参加各级各类培训。

　　8。做好各阶段的设题、复习题、评分工作，及时写出考试情况的分析和总结，做好思想教学。

　　9。组织教师积极参与阅读、论文写作活动和微课资源开发活动。

　　10。思考教学并经常写作。注重教学写后记，思考教学改进，写自我评价，写课堂产出，写同伴评语，写反思，写教学论文，写项目报告，研究成果报告等

化学教研组工作计划4

　　1。指导思想

　　严格按照省下发的“五严”规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。回顾上学期的工作，在化学组老师的共同努力下，我们制定了详细的计划并付诸实施，取得了良好的效果。为了更好地开展本学期的工作，提高我校化学教学质量而努力，继续发扬团队合作精神，加强互相帮助，共同提高。

　　2。现状分析

　　这个学期时间紧，任务重。短短三个月时间，我们就要完成新课程的教学和中考复习。从各班期末考试成绩来看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化严重。本着让所有学生学有所得、事半功倍的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期化学复习计划。

　　2。工作目标

　　1。坚持理论学习，增强自身理论素养；在教学过程中强化学生的创新精神、实践能力、学习能力。教学理念必须适应时代要求，努力转变课堂教学模式，提高课堂教学效率。

　　2。刻苦学习，准确把握新课改倡导的教学理念和策略，认真领会《中考指南》精神，精心制定复习总计划，确保化学科目的通过率和优秀率在中考中。

　　3。每周集体备课要讨论方法。每位同志要切实研究教案、备个性课，提高课堂教学效率和质量，并及时总结，做到每次都有收获，提高自己的业务。质量。

　　集体备课时，认真讨论培养人才、弥补不足的具体方法，并认真落实，才能见效。

　　5。备课组全体教师在学校各部门的领导下，齐心协力，勤勤恳恳，做好各项工作，努力实现学校制定的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把日常工作做细做细，及时检查教案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和每个班组成员的个人素质，努力打造一支优秀的备课队伍。

　　3。工作措施及教学要求

　　1。备课组全体教师必须参考教学进度，根据班上学生的实际情况调整教学计划，确保全校化学教学有序进行。

　　2。按照学校的统一安排，我们要扎实做好每周一次的集体备课活动。每项活动必须有固定的时间、固定的地点、固定的内容和中心发言人。教学计划既统一又明确。个性化。课堂教学要注重教法，培养学法，做到程序要规范，环节要环环相扣，知识要落实，能力要提高。认真研究教案生成，多研究期中考试题，全体教师参与寻找好题。

　　3。真正研究教案个性化备课，提高课堂教学效率和质量，及时总结，让自己每次都有所收获，提高自己的专业素质。

　　4。我们一定要努力把多媒体运用到每一堂课中，因为多媒体不仅可以加强课前研究，还可以优化教学过程。还可以创设场景、剖析难点、模拟实验、提升视野等，还可以进行协助学生总结和反馈测试。

　　5。新课结束后，对知识点进行全面复习，按照知识块有序复习。专题训练与综合练习相结合。老师要少说，学生要多练。

　　6。本学期第七章涉及大量化学方程式，帮助学生通过三个级别。建立学习小组，让学生互相帮助，积极参与讨论。

　　7。抓好本学期的实验考试。利用一切机会做好学生的心理调节，注重两端，促进中间，从课堂中得到效益。认真讨论教学计划，组织排课，听后反馈。尤其是年轻教师，更应该多听老教师的教诲。老教师要多听年轻教师的课，帮助年轻教师快速成长。

　　8坚持培养人才、补短板。培优教案以中考中题为主，注重学生基础的巩固和能力的提升。鉴于上学期培优中学生未能认真完成培优作业，本学期将减少出题数量，利用课堂时间。在课堂上完成并提供反馈。弥补差额，应重点关注中考中最基本的基础知识和教案中错误较多的题型。平时课堂和课间休息时补足差额。课后补差额的学生必须一一去上课。每位老师坚持每周一参加备课小组活动，讨论教学计划，统一进度，共同讨论教学过程中遇到的问题。探讨修优补短的方法和内容。

　　9。各位老师互相鼓励，取长补短，积极参与各级公开课的教学活动。每个老师都要认真对待家庭课堂，严格研究教学方法。每个老师都要勤于记录，经常写感想、写论文。

化学教研组工作计划5

　　1。指导思想

　　继续落实全省“五严”要求，转变教学理念，更新教学方法，切实实现“增效减负”，营造和谐师生关系。认真学习台州市XX化学中考试卷、近年来化学中考指导和新课程标准，做好化学教学和科研工作，全力以赴实现教学目标努力打造一支优秀的教研团队。

　　2。主要任务和措施

　　1。继续加强《课程标准》及教材

　　教师培训学习要做到“四个结合”，即与继续教育中心开展的活动相结合，与区教研室组织的中央教研组活动相结合办公室，结合区域教研活动，并结合中考复习和备考。增强教师的问题意识和研究意识。围绕教育理念和教师教学行为的变化，突出“教（教）学计划”。

　　2。加强教学研究，努力提高教师业务素质

　　⑴ 力争从课堂入手，积极改变教师的教学行为。化学课堂教学必须积极探索探究式、讨论式教学。教师要根据需要对教学内容进行重组、整合和拓展，提炼基础开放教材，密切关注学生的学习过程和活动方法，注重创设问题情境。 、引导学生积极参与学习，注重用启发性、深思熟虑的问题来组织教学，有意识地鼓励学生充分表达自己的观点，使学生体验并初步掌握科学的学习方法和研究方法，从而让学生充分表达自己的意见。他们为可持续化学学习技能奠定了坚实的基础。

　　⑵加强化学课题研究工作。

　　做好市级项目“理化教材开放实操研究”的研究工作，加强项目研究的过程管理，注重收集相关资料，在学期末，实验老师会在学期末做总结，写专题报告和经验论文等

　　⑶积极开展中心教研、地区教研、校本教研等活动。中心教研组的活动主要以教材学习和培训为主。持续分析各单元教材，制定立体教学目标，确定教学重点、难点，提出教学指导意见；同时，对新教材进行研究、实验、练习。研究和其他主题。区域教研活动将结合区域教研特点和区域教学现状，选择一两个突破口，以课堂教学为重点，开展“同班异课”、“党员先进班”等活动。会员”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。同时，本教研组还努力以学校教学中的实际问题为主要研究内容，努力开展校本教研活动。

　　3。教学日程

　　日期

　　教学内容及上课时间

　　备注

　　8.31-9.17

　　第一章第一节化学给我们带来了什么（2课）

　　第2节化学学什么（2课）

　　基础实验操作（2课）

　　9.20-9.24

　　第三节如何学习和研究化学（1课）

　　第一章复习测试（2课）

　　9.27-9.30

　　第二章第一节空气由各种物质组成（2课）

　　10.1-10.7

　　国庆假期

　　10.8-10.15

　　第2节 活性氧气（2课）

　　10.18-10.29

　　第三节 奇妙的二氧化碳（2课）

　　第4节大自然中的水（2课）

　　11.1-11.5

　　第二章复习测试（2课）

　　11.8-11.12

　　第三章第一节从粒子的角度看物质（2课）

　　第二节 构成物质的基本粒子（第1-2课）

　　11.15-11.26

　　第2节构成物质的基本粒子（第3-4课）

　　第三节构成物质的化学元素（2课）

　　期中考试

　　考试

　　11.29-12.3

　　第三章复习测试（1课）

　　第四节 材料构成的表达（3课）

　　12.6-12.17

　　第4章第1节：燃烧和灭火（2课）

　　第2节化学变化的定量理解（第1-2课）

　　12.20-12.31

　　第2节化学变化的定量理解（第3-4课）

　　第3节化石燃料的利用（2课）

　　1.1-1.7

　　元旦

　　假期

　　1.10-1.14

　　第5章第1节金属和金属矿物（2课）

　　第二节 铁冶炼合金（2课）

　　1.17-1.21

　　第3节金属保护和回收（2课）

　　第四节石灰石的利用（2课）

　　1.24-1.26

　　第五章复习测试（1课）

　　期末考试（第1~5章）

　　寒假

　　★1。此安排为学期计划，可根据学业情况进行调整，但整个年级的化学进度应保持一致。

　　2。如果学校有月考、运动会或其他耽误上课时间的活动，教研组将自行调整上课时间和教学进度。

化学教研组工作计划6

　　1。指导思想：

　　为深入贯彻落实全市提高教育质量效益年会精神和江苏省“五严”精神，按照学校“精细化管理”的总体要求，积极开展教研组的各项工作任务，要求教研组全体教师严格按照教学常规进行。优化教学流程，积极研究和实践提高课堂效率的方法，不断积累经验，注重教学实效训练，突出课堂效率的提升。加强听课互评活动，落实各项工作要求，促进教师个人业务素质不断提高，提高教研组整体教学效果，打造精英教学团队，为学校“五个-星”成就。

　　 2.工作目标：

　　1．落实教学常规，加强各年级备课组建设，巩固周阳市“首届优秀教研组”成果。

　　2．积极开展竞赛训练，强化责任意识，立好计划，力争在省级竞赛中多夺一等奖。

　　3．以上学期教研室统一测试结果为镜子，有效调整教学策略，认真分析存在问题，落实具体整改措施，做到步骤一致，工作做细做实，力争取得更大的成绩。今年学期统考成绩勇敢第一。

　　4．积极开展、组织和参与校内外各项教研活动，发挥带头示范作用。

　　3。具体措施：

　　1.1加强常态化教学管理，着力打造精英团队。

　　进一步加强教研组、备课组建设，使工作更加规范化、系列化，落实到具体行动上，充分发挥教研室的号召力、凝聚力和辐射力。教学研究组。

　　1.2在加强集体备课上下功夫

　　每周集体备课要做到三定（固定时间、固定内容、固定中心发言人）、四统一（统一教学目的、统一侧重点、统一作业内容、统一教学进度）。在集体备课的基础上，每位教师都要精心备课，做到三个关注（自我、同伴、学生）和两个思维支架（想法、行为）。

　　1.3 努力钻研课堂教学

　　充分利用45分钟，提高课堂教学效率。我们提倡：

　　①基础与能力并重，知识与方法并重，结果与过程并重；

　　② 面向全体学生，关注个体差异，尊重学生个性，满足不同学生的学习需求，促进学生个性化学习；

　　③注重学生思维能力的培养，构建科学与人文融合的学科教学模式。深入开展听课、评课活动，营造全组关注、学习课堂的氛围。我们要求青年教师听课不少于25节课，班组长听课不少于20节课，“老”教师听课不少于15节课，相互交流教学心得和心得，开展听课和评课活动及时。

　　1.4 努力研究有效培训

　　进一步提高培训的科学性和有效性，加强作业的布置和批改。作业必须满足“四必”、“四必”，即“布置要精确、质量要高、格式要严、批改要快”、“凡是有的，都要有”。做过的一定要受，有的一定要还，该做的一定要评价，有过错一定要追究。”坚持“课内巩固、课后及时巩固、周练月考巩固”的三阶段训练机制；坚持月考、期中、期末考试的质量分析和反馈修正制度。还要不断优化训练方式，引入分层作业、纠错训练、限时训练、回归教材等多种训练方式。

　　备课小组要坚持每周开展一次活动，统一进度、深度、广度，实行优化教案的一体化设计和编写；要认真做好月考的命题、审题、质量分析工作。

　　1.5 努力教学和考研

　　教研组要发挥好发起、带动、组织作用，围绕教育教学实际和学校课题开展研究工作。希望全组积极开展研究，及时撰写论文，将科研成果运用到教学中，以提高教学效果为重点，增强教学科研的应用性、实用性、实用性。

　　2．制定发展规划，搭建教师展示平台，加大青年教师培养力度。

　　2.1制定教研组发展规划

　　在每学期第一次教研组活动中，制定组内教师的工作计划、组内各级教师及高级备课组的创建计划、教研组的发展前景群组。

　　2．2 搭建教师展示平台

　　利用教研组活动时间，不定期开展讲课、课评等活动。青年教师讲讲授课，中青年教师讲研究课，骨干教师讲示范课。本学期，全体教师将按照学校安排开课。进一步加强理论研究。如“青年教师如何听课”、“如何进行探究性学习”、“如何设计教学场景”等。通过学习，可以进一步提高教师的理论修养和实施新课程教学的能力。

　　2.3建立协作机制，加大青年教师培养力度

　　年轻教师遇到问题要向有经验的同志寻求建议，缩短自己成熟的时间。继续充分发挥老教师特别是负责徒弟日常教学的师傅们的“传承、帮助、引导”作用。

　　3．落实具体措施，培养各年级尖子生，帮助困难群众。

　　培健进一步落实学科竞赛年级组负责制。对学科辅导的教练、时间、地点都做了周密安排，要求各年级负责人加强管理，确保辅导有效、高质量。

　　注重帮助“学困生”，利用晚自习等时间开展答疑辅导工作，坚持引导教师“面对一切”；认真执行教务处颁布的《考试标准及试卷解析要求》。

　　4。总体要求：

　　1．优化教学计划一体化编制，积极开展各项教研活动，提高课堂教学效果。

　　2．加强教研组的凝聚力和辐射力，营造浓厚的教研氛围，积极开展校本课程开发，实施“治疗讲堂”开设，建立教研组信息数据库，共享资源，加强与兄弟学校的联系。

　　3．不断学习，刻苦实践，争创名师，促进教师专业成长。

化学教研组工作计划7

　　调动本组教师的积极性，探索本组成功经验的良好教学模式。

　　1。指导思想：

　　以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教办的高度重视和直接领导下，为了培养适应21世纪发展需要的人才，我们关爱全体学生，培养兴趣，充分调动学生的积极性，成功地完成本学期的教学任务。 。调动本组教师的积极性，探索本组成功经验的良好教学模式。

　　2。工作目标：

　　1。小组备战每周举行一次，小组成员出席率100%。

　　2。密切关注小组备课。

　　3。切实加强化学实验教学，培养学生实践能力。

　　4。加强重点问题和内容的沟通研究。

　　5。做好师资培训工作。尝试在校园里开设公开课。

　　6。每个团队成员都采用新的教学模式。

　　7。加强教学大纲研究，使高中教学有的放矢。

　　8。平行班统一进度、统一侧重点、统一试题。

　　9。进一步强化电化教学服务教育教学的应用比例。

　　10。加强教育教学理论学习，提高自身素质，适应时代发展需要。

　　3。具体措施

　　1。将考点分解到每课，知识复习与主题总结相结合，复习时注意知识的横向广度和纵向深度；

　　2。加强例题、习题、试题的针对性筛选，特别注重关键知识的落实；

　　3。引导全体学生探索化学复习方法，狠抓讲课效率和作业质量两个关键点；

　　4。针对不同的学生采取不同的策略。对于基础好的学生，在注重基础知识的同时，要加强准确性训练和技能训练；中级基础的学生要紧跟老师，落实课堂和作业；基础差的同学利用课余时间集体答疑解惑，努力落实最基本的知识；

　　5。认真分析阶段性测试结果，及时调整复习计划和训练内容以及辅导范围和方法；

　　6。认真布置每天的作业，确保简洁；

　　7。注重学生的学习指导和情感交流，帮助学生树立信心、克服困难。

　　调动本组教师的积极性，探索本组成功经验的良好教学模式。 8、每周四的上课时间是集体备课的时间，讨论下周要讲授的知识的重点和难点，研究自己的学习情况和教学方法。

　　9。同一小组的老师每周至少听一次彼此的讲座。听完讲座后，互相交流意见，以达到共同提高的目的。

　　附：高中化学时间表

　　（20xx-20xx学年第二学期）

　　周时间主题内容

　　一 3.1-3.6 有机化学碳氢化合物

　　两个 3.7-3.11 有机化学碳氢化合物

　　三3.14-3.18有机化学碳氢化合物衍生物

　　IV 3.21-3.25 有机化学碳氢化合物衍生物

　　5 3.28-4.1有机化学有机化学综合回顾

　　六 4.4-4.8专题 金属零件、非金属零件

　　七4.11-4.15专题物质结构（第二遍）

　　8 4.18-4.22专题化学平衡、电解质部分

　　九4.25-4.29专题计算与实验部分

　　十 5.2-5.6 全面检查差距并选择信息题

　　十一5.9-5.13综合查漏补缺、精选信息题

　　十二5.16-5.20综合查漏补缺、精选信息题

　　十三5.23-5.27综合查漏补缺、精选信息题

　　高中化学备课组徐文龙

化学教研组工作计划8

　　工作目标

　　按照学校工作计划的要求，今年的教学科研工作坚持以有效教学为中心，以教学改革为重点，以激发工作热情和能力提升为切入点，特别是加强教学常规和学生学习常规的流程管理，坚决树立从最后一个学生做起、让每一个学生成功的思想，努力实现学科教学管理和教学成果的新突破。

　　工作措施

　　1。努力提高教师自身素质：

　　（一）思想素质：要努力学习党和国家的有关政策，领会其精神实质，并以此指导我们的教育教学工作，使历史教学适应需要。时代的发展。

　　（2）专业知识素质：不断丰富和提高自己的专业知识，学习新课程标准，熟悉人民教育出版社版、江苏教育出版社版等不同版本，多阅读专业书籍、报刊杂志以丰富课堂教学。

　　（3）教学技能与素质：注重备课、教学设计、课堂掌控能力、语言表达、板书设计以及现代教学技术运用等方面的学习、积累和实践。经常听其他老师的课，包括跨学科听（评）课，虚心求教，共同探索，积极参与各级各类学科的教研活动，取长补短，取长补短。其他科目，不断提高自己的教学技能。

　　（4）教学理论层面：注重先进教育教学理论的学习和运用，紧跟新课程改革的标准和目标，切实转变教学观念，树立新的师生观。抓住备课和上课两个中心环节，改进教学方法，把有利于提高学生基本素质的教学方法运用到课堂教学中。

　　2。加强教学科研课题研究，提高教师教学科研水平。

　　根据新教材的特点，本组教师制定课题，开展课题研究，强调直接体验，提高教师专业能力，增强学生学习化学的乐趣。

　　3。开辟第二课堂，拓展学生视野

　　学习之余及时开设课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广泛推广，使全班学生充分发挥化学的学科特色，形成良好的学习氛围，让每个学生都能享受化学的乐趣。

　　4。加强师资队伍建设。

　　 （一）各学校学科带头人、标准制定者和骨干教师要认真履行职责，充分发挥自身优势，发挥辐射作用，积极帮助青年教师壮大骨干教师队伍。

　　（二）学校教研组要增强团队精神，使教研活动自上而下保持一致，加强集体备课，增强集体备课的有效性。充分利用当地学校的有利资源，加强自身培训。

　　 （三）教研组长、备课组长必须履行职责，创造性地开展教研活动，及时总结、沟通工作。

　　5。开展专题研究，推动研究性学习在课堂教学中的应用。

化学教研组工作计划9

　　为了圆满完成本学期各项教研工作，切实转变教育教学理念，落实“四主高效课堂”，提高课堂教学水平和效率，创造性地开展工作；探索教学日常管理新思路和新方法，制定如下计划：

　　1。指导思想

　　继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究教材改革的趋势对化学教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强化学教学过程的科学性和实效性。紧紧围绕打造健康高效课堂这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的化学教学效果位居全市前列。

　　二、工作目标

　　1、以课堂教学为主线为突破口。立足以打造“四主高效课堂”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，力争在课堂组织形式、学生学法和教学策略上有突破。重视考试信息和策略研究，抓好试题和学情分析。

　　2、提高教育教学能力。认真完成听课任务，将备课组确定的备课内容实行先说课，再备课，充分听取教师们的意见和建议，形成集体合力。本学期每位老师至少听10节课，并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的`形式，反视自己的课堂教学。继续开展课件设计、实验研究，讲课、评课的工作，提高课件、实验设计的能力，提高教师的业务水平。

　　3、选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向单位时间要质量。

　　4、备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。

　　5、重视科研工作，强化本组教师的科研意识，以科研带动教学工作，确保我校化学教学成绩居全市前列。

　　三、具体措施

　　1、发挥教研组的集体作用。组织本组教师认真学习教育教学理论和课程标准，研究教材，调动教师的积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力，追求高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动经常化、制度化，增强团队精神和协作意识，随时修改和完善课堂教学改进点。

　　2、以备课组为中心开展常规工作。备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象，发挥备课组的集体智慧，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务中的促进作用。备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。定时、认真、有一定目标的开好备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，并实行推优。

　　3、发挥骨干教师的示范作用。化学组的老师们都有自己的教学风格，取长补短是关键。发挥骨干教师的力量，上好示范课，对新进教师认真搞一次听课和评课。提倡组内教师学习艾明勇主任活跃课堂气氛的做法，增强化学课堂趣味性和实效性。

　　4、做好考试的命题，审题及考试的质量分析工作。认真组织教师进行命题和审题工作，并在每次考试后都做好试题分析，将试题分析反馈给命题教师和教研组。

　　四、主要工作安排

　　九月份：研究教材，制订计划，上好化学学科的入门课。教给学生学习化学的思路和方法，重视化学用语的规范化教学。开好本组的第一次教研会。

　　十月份：开展备课前的教材研究、说课工作，每周星期一固定为本组教研活动时间，落实高效课堂的各环节工作。具体内容、人员分工的安排由备课组负责。

　　十一月份：期中考试的复习备考、命题研讨、质量分析；艾明勇主任的高效课堂，尤其是活跃课堂气氛的示范课。开展学困生的辅导工作。

　　十二月份：提倡组内听课、评课，总结教学过程中的得失，继续开展学困生的辅导工作。

　　元月份：期末复习备考，搞好质量分析，寻找教育教学的差距和不足，谋划下学期的各项工作。

　　具体时间安排以备课组计划为准。

化学教研组工作计划10

　　上学年，我组被评为xx中学优秀教研组，说明我组在教学管理、教研方式上有值得肯定和可取之处，本学期，我组将继续延用以往良好的教研方式和经验，严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，以教务处期初工作思路为指导思想，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，使我组的教学教研工作上一个新台阶。

　　一、加强新课程的学习和指导

　　本学期开始，起始年段高一年将启用新的化学教材。对于新教材的变化，我组将开展相关内容的学习与指导。通过走出去、请进来的方式，外派教师培训，线下交流等方式，开展与新课程，新教材有关的教研专题研究。尤其新高一年的一大变化是将在高一第二学期施行化学会考，教学内容和教学进度将要做相应调整，新高一教师需要加强新会考的学习和指导工作。新课程新教材的目标是为了让学习更喜欢化学、更容易学习、更适应时代的发展，新课程的学习也促使我们转变旧的教研模式，顺应新的教学理念和思想。

　　二、加强教学质量管理

　　按教务处期初工作布置指导思路：初中看起点、比进步、论贡献、红灯管理；高中看起点、比进步、论贡献、目标管理。备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。教务处建议备课组将下周每节课需要教学的内容，提前汇总给学生，让学生有充分的时间去预习，这就需要集备活动的内容要精准，集备效率要高效。

　　三、化学课程与信息技术的融合

　　本学期，我组将继续开展化学课程与信息技术的学习和指导工作，如组织开展信息技术与化学实验教学的融合说课、片断教学等多种形式的活动等。积极努力运用信息技术，提高教师信息技术运用能力。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，教师借助信息技术，建构高效教研模式，积极实施网络教研，如在疫情无法面对面教研的情况下，教师可通过网络的'参与网络教研，突破时间与空间障碍，促进教师专业成长。

　　四、加强高中化学学科竞赛研究

　　由于近几年学生化学学科竞赛相关活动的减少，同时，我组学生的指导工作相应滞后，这也是我组非常薄弱和短板的教研环节，本学期，我组加强对学生个性和特长的培养，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。同时，可以在学生的其他相关竞赛活动中做一些突破，如本学期将开展学生科学影像活动竞赛指导工作、学生科学创新作品指导工作，这项工作具体内容将由xx和xx两位教师具体落实和指导，争取在学习指导方面有大的突破。

　　五、做好教学和科研工作、课题研究和校本课程的开发

　　上学期，我组xx教师申报了省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用研究”并开题研究，本学期，我组将通过这一课题研究思想，转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。该课题强调“师生对话”和“专业介入”，上课时师生表层是透过对话和学生传递、交流、讨论知识、激发思考，底层却不断透过对话让师生彼此都伸出内在的连结，连结渴望，相互成长；再经由教师专业涵养的介入、设计、提问与引导，帮助学生进入高速度、高效率、高品质、多元样貌、高创造力、严肃学习、深刻思考的学习。同时，其他教师也可通过该课题的思路，建立个人的校级课题，通过课题实践指导日常化学教学工作。

　　六、建立化学选科说明及指南

　　建立高一化学学科学法指导。新高考“3+1+2”模式下，要求对高一学生进行选科指导，因此，需要建立高一化学选科说明及指南，帮助学生了解自己的兴趣爱好，明确自己的学术性向，对高校的相关专业和未来的职业进行介绍，帮助家长和学生作出选择，并提供指导和建议，这项工作具体落实由xx和xx教师共同负责。

　　七、深入施行“结对子”工作

　　加强对教师的培养，提高教师的业务水平，开展相互听课，组内多讨论，多交流。撰写教学论文，教学经验和总结。每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。具体“结对子”安排将由教务处统一安排。

　　八、开展学校科技节的化学类课题的相关活动

　　充分发挥学科特点，以学校科技节活动为指导，继续深入开展第二课堂活动；扎实开展第二教室及兴趣小组活动，努力拓宽学生的知识面，提高他们学习化学的兴趣和主动性，争取活动有创新，学生有收获。科技节的化学类的内容和安排，将由xx、xx教师负责。

　　九、主题教研活动

　　在课堂教学中渗主题教研活动透环保教育，增强学生环保意识；以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。

化学教研组工作计划11

　　一、指导思想：

　　继续贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。认真研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目标，争创优秀教研组。

　　二、主要工作及措施

　　1、继续加强《课程标准》和教材的学习、培训

　　教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。

　　2、加强教学研究，努力提高教师的业务素质

　　⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。

　　⑵加强对化学课题的研究工作。

　　做好市课题“理化教材中开放性、实践性习题的研究”课题的研究工作，加强对课题研究的过程管理，注意收集相关资料，学期结束进行阶段小结，实验教师在学期结束时撰写专题报告和经验论文等。

　　⑶积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构”、“党员先进课”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要研究内容，努力搞好校本教研活动。

　　三、教学进度安排：

　　日 期 教学内容和课时安排备 注 8.31-9.17第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时)

　　第二节 化学研究些什么(2课时)

　　实验基本操作(2课时) 9.20-9.24第三节 怎样学习和研究化学(1课时)

　　第一章复习测试(2课时) 9.27-9.30第二章第一节 由多种物质组成的空气(2课时)

　　10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第二节 性质活泼的.氧气(2课时) 10.18-10.29 第三节 奇妙的二氧化碳(2课时)

　　第四节 自然界中的水(2课时) 11.1-11.5第二章复习测试(2课时) 11.8-11.12 第三章 第一节 用微粒的观点看物质(2课时)

　　第二节构成物质的基本微粒(第1-2课时) 11.15-11.26 第二节 构成物质的基本微粒(第3-4课时)

　　第三节 组成物质的化学元素(2课时) 期中

　　考试11.29-12.3 第三章复习测试(1课时)

　　第四节 物质组成的表示方法(3课时) 12.6-12.17 第四章第一节 燃烧与灭火(2课时)

　　第二节 定量认识化学变化(第1-2课时) 12.20-12.31 第二节 定量认识化学变化(第3-4课时)

　　第三节 化石燃料的利用(2课时) 1.1-1.7元旦

　　放假1.10-1.14第五章第一节金属与金属矿物(2课时)

　　第二节 铁的冶炼 合金(2课时) 1.17-1.21第三节 金属的防护和回收(2课时)

　　第四节 石灰石的利用(2课时) 1.24-1.26第五章复习测试(1课时)

　　期终考试（1~5章）放寒假

　　1、本安排为学期计划，可根据学情自行调整，但全年级化学进度应保持一致。

　　2、如果学校有月考，运动会或其他活动耽误上课时间，教研组自行再调整课时安排和教学进度。

化学教研组工作计划12

　　一、指导思想：

　　根据武进区教研室工作计划和常州市教研室化学学科工作意见，本学期化学教研组工作计划继续以“三个面向”为指针，全面贯彻新课程理念，深化课程改革，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的`教研活动，力争做到专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本组教师要以课程改革为重点，课题研究为先导，加强理论学习，用新课程的'理念改进自己的教法，特别要在为学生学好化学提供优质服务方面多做一些具体工作。本组教师开展教研活动时，力争高效、务实，以提高自身的化学教学质量。

　　二、主要工作：

　　1、继续做好初、高中的新课程实施工作，加强教材教法和课堂教学研究，进一步发掘、完善与推广成功课堂教学的典型经验，更进一步拓宽课堂改革与课程改革思路，强化课堂改革与教学改革措施和力度。

　　2、组织本校高中化学老师学习和研究“高中化学课程标准”，及早熟悉即将使用的新教材选修本，为使用高中化学选修教材做好准备，积极开展高中新课程会课活动。

　　3、加强初、高中毕业班的复习教学研究工作，及早制定好本学期详细的复习计划，各毕业班的复习工作力争在提高效率、讲究策略，帮助学生建立自信系统，减轻学生过重负担方面开展研究活动。

　　4、加强课题研究，继续在化学探究学习、研究性学习、校本开发方面作一些工作。

　　5、加强各备课组的集体备课力度，使集体备课高效、务实。

　　6、组织初、高中学生参加市、区化学竞赛。

　　三、日程安排：

　　二月份：学习新课程理论，开设新课程研究课，xx老师公开课。

　　三月份：高三老师一模后研讨活动，初三化学竞赛报名，xx老师公开课。

　　四月份：片初中化学复习研讨活动，初三学生化学竞赛，xx老师公开课。

　　五月份：高中化学竞赛报名和预赛，新课程研讨活动，高一、高二学生化学竞赛（校级），xx老师公开课。

　　六月份：迎接各类考试，教研组工作总结。

化学教研组工作计划13

　　一.指导思想

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。提高素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。

　　二.现状分析

　　这届高一学生，入学成绩相对较高，综合素质比较强。存在的问题是，文理不分，而且基本上所有的学生都签了保送协议，所以学生学化学的主观能力性会层次不齐，需要调动所有学生的积极性。

　　三.工作目标

　　1．积极落实学校预习、上课学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径，做到天天清、周周清、月月清。

　　2．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。

　　3．加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题。

　　4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为今后的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为今后的学业水平测试做准备。

　　5．强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的`交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

　　四.工作措施与方法

　　1．坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持集体备课制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，结合学校提出的“打造高效课堂，构建和谐校园”活动，向课堂要质量，提高课堂教学效率和效益，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

　　2．在每一章新课开始之前，由教研组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、

　　明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

化学教研组工作计划14

　　一、指导思想

　　以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师的教学能力和科研能力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为教师的成长和学生的全面发展而努力。

　　二、培训目标

　　1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的`组织学习。

　　2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教学能力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。

　　3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。

　　4.提高教师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。

　　三、培训内容

　　1.教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。

　　2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》教材，提高教师的自身素养。

　　3.实验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度的优化中学实验。积极开发实验类校本课程。

　　4.试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。

　　5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。

　　6.课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。

　　四、教研组活动计划表

　　时间活动内容负责人参加

　　对象备注

　　9月份

　　1.布置本学期教研组工作（郑苏平）

　　2.市直化学教研组长会议

　　3.xxxx高考质量分析暨复习备考研讨培训

　　4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

　　5.制定教学进度表

　　10月份

　　1.市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）

　　2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会（21中）

　　3.公开课开课、评课

　　11月份

　　1.期中考试

　　2.市直高二化学教研活动

　　3.高中化学命题竞赛评比活动

　　4.xxxx高中化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）

　　5.公开课及评课

　　12月份

　　1.高中化学命题比赛评比现场答辩

　　2.高三理综竞赛

　　3.公开课及评课

　　1月份

　　1.高一期末考试命卷

　　2.全市高中学业水平测试模拟考

　　3.期末考试

　　2月份

　　省高中学业水平测试评卷

化学教研组工作计划15

　　一、指导思想

　　坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。

　　二、化学科组建设的工作目标

　　整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。把校本课程和研究型学习和新课程教学紧密结合起来，提高教学有效性同时，使其真正成为培养学生能力、提高学生对化学的兴趣和学科素养的有效工具。群策群力研究中考和学业水平考试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学成绩在稳步发展中能再上一个台阶。

　　三、本学期工作要点

　　(一)教师的专业化发展方面

　　由于我组中青年教师较多，本学期尽快形成以学校骨干教师为主的科组教学教研核心，在教学教研、中考备考、竞赛辅导及研究性学习等各方面起到带头作用，大家共同研究、共同讨论、共同进步。此外，加强学科组长和备课组长在科组教学管理中的带头作用，积极组织和参与提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以提高备课组老师的业务素质，并要认真准备和提高科组活动和备课组活动质量，利用备课组活动或随堂课时间在校内组织一些说课、赛课活动，以此为契机，进一步提高教学基本功和教材的教学重点和难点的把握等，并强化集体备课机制，每周备课活动要有不同的中心发言人并要全面的认真准备，要细到每节课的教学目标(知识技能、能力培养、科学思想品质方法)都要研究的程度，这样不但能发挥每位教师的智慧，而且全面提升备课组的教学能力保证整体的教学质量共同提升。

　　(二)教学常规方面的主要工作

　　1、规范常规教学的`过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。具体的措施：统一备课，包括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位;统一上课，包括教学进度、上课的教学语言规范、学生的学习能力的培养、教学的基本环节等都要有严格的要求;统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的使用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不使用题海战术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进行面批帮助他们克服学习上的障碍，以对不同层次的学生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的为学生进行“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。

　　2、组织经验交流会和教学方法研讨会，让科组老师在教学过程中出现的好的想法和好的作法在全科组得以推广，同时就教学环节中的问题在科组中进行讨论，真正做到群策群力。具体作法：每次教师开课，听课的教师积极参加评课议课活动，共同取长补短，模块考核结束后备课组教师都要交流教学中的经验和教训，并将总结的学案和教学素材均下传下一个备课组组长，以便于下一个备课组借鉴少走弯路;各备课组教师外出参加的各种学习活动后，都要在学科组活动或备课组活动时要将好的教育教学理念和方法进行交流和研讨，让全体教师都能随时接触到最新的教学动态保证教学上的“与时俱进”。

　　3、鼓励科组老师之间相互听课，要求每人每学期听完科组其他所有老师至少一节课，并在每周的学科组或备课组活动时进行全面详细的评课。具体的作法：要求本组教师无论是本组教师还是其他学科教师的课都可以学习一学期要听满10节课，并利用备课组活动时间进行认真的评课活动。

　　(三)培青工作方面的主要工作

　　青年教师在工作上独立性不够强，面对工作和竞争时显得信心略有不足，需要在今后的工作中不断锻炼自己，鼓励他们积极参加教学基本功大赛和实验技能大赛，使其教学能力能够尽量很快提高。培青工作全员化，要求科组的高级教师积极参加到培青工作中来，从教学和教研各方面对青年教师进行指导;加强青年教师解题和命题能力的训练，促使青年教师参加学校和市教研室的教研活动，让青年教师在挑重担的过程中快速成长。

　　(四)教学目标方面

　　全组教师都要研究中考化学试题，关注新教材和新课程标准的变化，熟悉考试说明，合理利用资料方面加大研究力度;精读教材，字斟句酌，学会反思，提高教学归纳能力。认真抓好常规备考;钻研考试说明，摸索中考内容与考试说明的要求之间的联系，结合备考过程，由备课组提供相关应用结果交流。把中考的内容、思维方法、答题规范等要求溶入教学过程，使学生尽快熟悉、学习各地的中考试题，分析历年中考题的难度、考点、得分情况和常见错误等相关信息，并结合本校学生的情况及时调整教学策略和模式，改进自己的教学过程，提高学生对中考的适应能力，争取中考成绩更进一步。